숭실사이버대학교 입학지원센터

숭실사이버대학교는 창립 25주년을 맞아 새로운 창학 100년을 향한 비전을 선포하였다.
‘통일 한국을 선도하는 실용과 혁신의 기독교 대학’을 목표로 하는 비 전 2030 공표와 함께 대학 특성화 체계 구축(Specialize Soongsil), 수요자 중심의 교육 혁신(Make a better Education System), 맞춤형 학생 지원 확대(Activate Student Support System), 글로컬 역량 강 화(Reinforce Glocal Competency), 지속가능한 경영시스템 실현 (Tune up Management System) 등 ‘SMART Soongsil 5대 발전 전 략’이 함께 발표되었다.

2022년 창립 25주년을 맞아 창립 축하 행사를 거행했다. 지난 25년 간 대학 발전에 기여한 이들을 대상으로 공로패 및 감사패를 수여했 다. 공로패는 김대근 숭실사이버대 4대 총장, 최종욱 前 숭실사이버 대 이사에게 수여했고 이우용 숭실사이버대 2대, 3대 총장에게 감사 패 수여했다.

1897년 출범된 한국최초의 대학 숭실대학교와 1997년 최초 설립된 한국사이버대학이 만나 최초이자 최고인 숭실사이버대학교라는 교 명으로 발전적 도약의 기틀을 마련하였습니다.
우리 대학은 최초의 사이버대학, 최고의 사이버대학으로서 위상 확 보를 위해 기독교대학으로서의 가치관을 확립하고 브랜드 공유 차원 의 교수, 학생 교류를 통한 숭실대학교와의 긴밀한 협력, 학과 간의 융합, 특수대학원 신설 등 융·복합을 통한 글로벌 경쟁력 강화를 적 극 추진하여 명실상부하게 최초이자 최고인 사이버대학으로서 거듭 날 것입니다.

한국사이버대학교 학교법인 봉암교육학원은 2008년 고등교육기관 전환 인가를 받았으며 이에 따라 사립학교법 제50조의 규정에 의해 학교법인으로서의 조직변경을 허가받았다. 이로써 사립학교법이 규 정하는 고등교육기관인 4년제 사립대학교가 되었다.

2000년 11월 30일 한국싸이버대학 설립인가 신청에 대하여 평생교 육법 제22조제3항의 규정에 의하여 교육부 인가(교육부장관)를 받 았다.
온라인실용영어학과(200명), 벤처경영학과(200명), 법학과(200명), 정보통신학과(150명), 디지털미디어디자인학과(150명)에서 입학생 을 모집할 수 있게 되었다.

1997년 11월 25일 ‘한국대학가상교육연합’의 창립으로 실험적인 수 준에 머물던 국내대학 가상교육이 대학 간 학점 상호인정 등 본격 궤 도에 접어들었다.
강원대 등 전국 25개 주요대학과 조선일보사 디지털조선일보는 '한 국대학가상교육연합' 창립총회를 열고 가상교육을 통한 다양한 학술 교류를 내용으로 하는 협정서 조인식을 가졌다.
연합 소속 대학들은 내년 중 각 대학에 위성과 인터넷 등을 이용 가 상교육 커리큘럼에 따른 정규학점 강좌를 개설 각종 강좌를 학생들 이 위성을 통해 동시에 수강할 수 있게 하고 학점을 상호 인정하기로 하였다. 이는 조선일보와 디지털조선일보가 운영해온 '대학위성강 좌'네트워크를 활용한 방식으로 교수와 학생들의 지리적 이동 없이 전국에 산재한 각 대학 위성강의 실에 서 동시 강의를 진행하는 21세기형 첨단 교육시스템이다. 이와 함께 연합 소속대학 중 연세대, 호남대. 등 17개대는 교육부가 주관하는 가상대학 시범프로 그램에도 참여하기로 하고 컨소시엄을 구성, 구체적인 준비작업에 들어갔다. 초대회장으로는 전 교육부장관인 송자 명지대 총장이 선임되었다.

1954년 숭실은 고향 평양을 떠나 서울에서 다시 문을 열었다. 부정과 불의에 굴하지 않으며 단 한 건의 비리도 없이 깨끗한 학교 운영으로 혼돈의 시대를 헤쳐 온 숭실대학교는 개교 113주년을 맞이하는 2010 년 현재 9개 단과대학과 37개 학과(부), 그리고 일반대학원을 비롯한 6개의 특수대학원을 갖춘 굴지의 종합대학교로 성장하였다.

숭실대학은 1925년 한국에 대학을 둘 수 없다는 일제의 강압에 의해 전문학교로 개편되었다. 숭실전문은 1931년 3년제의 농과를 설치하여 그 규모를 확대하기도 하였으나, 일제가 황국식민화를 목표로 강요한 신사참배에 맞서 민족정기를 지키고 우상숭배를 거부하여 타협하지 않다가 끝까지 신앙적 양심을 지킨 채 1938년 결국 스스로 학교의 문을 닫음으로써 민족의 자존심과 기독교 신앙의 순수성을 지켜냈다.

숭실대학은 국운이 기울어가는 상황에서 설립되어 국권 피탈의 아픔을 겪으면서 성장하였다. 숭실은 을사조약 반대운동, 105인 사건, 조선국민회 사건, 평양지역 3·1만세운동, 광주학생운동, 신사참배반대운동을 주도하는 등 일제의 식민통치에 맞서 민족운동을 전개하였다. 차이석, 손정도, 김창준, 박희도, 조만식, 배민수 등 독립운동의 주역을 배출하였다. 일제 경찰은 숭실을 "불령선인(不逞鮮人)의 소굴"이라 하며 경계심을 늦추지 않았다.

숭실은 1900년 중학교육을 본격화하여 배출한 첫 졸업생을 대상으로 1905년 가을학기부터 대학과정의 교육을 시작하였다. 1906년 9월 15일에는 장로교와 감리교 선교부가 합동으로 학교경영에 참여한 가운데 숭실에 대학과 (大學科)를 설치하여 12명의 학생들을 1,2 학년으로 운영하였다. 교명은 'Union Christian College(합성숭실대학)'이었다. 이로써 숭실은 우리나라에서 4년제 정규 대학 교육의 효시가 되었다.

1897년 미국 북장로교 선교사인 베어드 (W. M. Baird,裵緯良)는 평양의 사저에서 13명의 학생을 모아 사랑방 교실을 열었다. ‘숭실학당'의 출범이었다. 이 땅에 그리스도의 복음을 전파할 수 있는 참된 교사와 교역자 양성을 설립 목적으로 중등교육기관으로 연 숭실은 1900년에 수업연한 5년으로 하는 정식 중학교의 교과과정을 운영하였고 마침내 1904년 세 명의 졸업생을 배출함으로써 이 땅에 고등교육 출범의 단초를 열었다.